北京沉浸式游戏训练营日志1月9日-12日

[张乙申]

1月9日 训练营第一天 课程记录

主持：丁肇辰
主讲：Steffen Waltz，瑞士联邦理工学院建筑学院CAAD主任
Tico Ballagaz，德国亚琛大学媒体运算实验中心研究员

一．游戏感受与分析
1.Expectation:
每个人谈自己对此课的期望，希望从课程中收获什么
2. 所有人一起玩游戏
第一个游戏：教室里，剪刀石头布，两两PK，最后决出胜者

第二个游戏：清华美院四层楼范围内，抓人游戏，男女各一组，20秒分散，之后两组人互相抓对方，被抓到的退出比赛，最后没有被别人先碰倒的赢。

3.游戏结束后，回想每个人游戏中的行为和感受

你在游戏中获得了什么和你怎样与其他人进行互动的

4.Keywords:关键词
What a game has
一个游戏具备了什么：

Fun     （愉悦）  task      （任务）  rule   （规则）
Immersion（沉浸）  competition（竞争） 
Space     (空间)   time      （时间）  location (位置)
Fear     （恐惧）  exciting   （兴奋） difficulty（难度）
balance  （平衡）  control     （控制）  strategy（战略）
 

What a game doesn’t have
一个游戏不具备什么：

总结：游戏的三个重要属性：
Social      社交
Temporal   时间
Special     空间

5.回想大家一起回想童年最喜欢的游戏并示范
抓人游戏
捉秘藏
老鹰捉小鸡
打沙包
瞎子摸人
丢手绢
拍画片

6.进一步确定令游戏好玩的关键词
Fun.   Task.  Rule.  Balance.   Control.  Scoring.
Competition.  Co-operation.  Reward.
Affordance.  Material.  Shape of object.

愉悦  任务  规则   平衡   控制力  得分
竞争  合作  奖励   承受范围  物质  形状

二．什么是严肃沉浸式游戏——沉浸式游戏：REXplorer介绍及分析

1.沉浸式游戏的特点
（1）游戏通常都有其显著的特称
（2）强调思维性，文化与娱乐并重
（3）思维口香糖——给人思维以锻炼，带来益处，从而启发人，锻炼人。
（4）能够监控和追踪的设备

2. 观看德国卢登堡做沉浸式游戏：REXplorer
（1）介绍游戏的赞助商。
（2）介绍游戏中的交互性，这个游戏中人的主动性较大。
（3）介绍游戏性质：商业性质
（4）介绍游戏目的：在城区的游览中探索该城的历史知识。
（5）游戏的用户：游客， 15-30 岁
（6）租借游戏设备：
a)   手持机器：不到10欧元，游戏设备无须安装软件，容易操控。
b)   地图：城市缩略图，上边标有景点位置
（7）游戏方法：手持机器中隐藏了手机，当到手机进入感应区，手机会提出问题，游客则答对问题并辅助相应肢体动作，才能获得该景点背后的人文历史知识。
（8）设计理念：
a)   作为探测秘密的探测器
b)   魔术棒
（9）Design Rationale 游戏设计原理 

a)   确保可租赁的设备
b)   吸引玩家在整个游戏中保持探究的热情
c)   把多个历史时期的时间整合到一起
d)   鼓励将古迹中的时间叙事与空间联系在一起
e)   用与史实相关的姿势来检验动作
f)   将运动结合其中

3. 定位玩家：Who is player ?

4.  玩家需要什么？
——回忆
——文化的信息
——快乐
5.游戏类型：


打斗
勇敢
机会
冥想
娱乐
收集
创造
角色扮演
解决问题

6. player  interaction  patterns.

（1）player interaction patterns depend on the task
游戏中的事件类型直接决定了游戏的属性。
（2）conflicts
游戏中的冲突
——Obstacles  障碍
——Opponents 敌手
——Dilemmas  困境

（3）proceedures
游戏的流程图

（4）游戏中的三个方面
     Implicit rules: 暗示的规则
     Operational rules: 可掌控的规则
     Constitutive rules: 环境规则

（5）Resources  资源

为了玩家得获得奖赏，资源必须：
a)   分配资源。
b)   并有所限制
例如：生命，分数，钱，物品，时间……

（6）outcome    成果
  例如：赢/输/经验/知识
 
游戏经验的建构来自于玩家与玩家的互动以及游戏的目的

（7）challenge   挑战
a)   Flow 趋势
b)   Skill VS Stress  技巧和压力的关系

（8）Premise    背景(游戏设定背景)
（9）Character  人物
（10）
三. NOKIA沉浸式游戏分析
1. NOKIA沉浸式游戏
（1）游戏地点：美国时代广场：在广场中的大屏幕
（2）游戏设备： Nokia的安装有特定软件的手机
（3）游戏规则：玩家用手机拍照并输入自己心目中的关键词，再将图片发送到大屏幕上，其他玩家共同竞猜，猜中可得分。累计分越高越好。

2.游戏的范围
（1）Scale of the body
人身体在此游戏中的行动范围
Steffen提问，同学作出多种答案

（2）Toy 玩具
将手机作为玩具来设计

（3）Room 游戏的场所
Light       光线
Furniture    家具
People      人
Audio       声音
Temperature  温度
Composition  成分

（4）Level 游戏的关卡
Difficulty   难度
Navigation  导航
Direction    方向
Information  信息
Private & public-zoning  私人&公共——范围
A pattern landscape  特定场景
                                                
（5）Space 游戏的空间
1)   魔术圈——游戏的范围
2)   设计游戏就是创造一个与外界其他相分离的游戏空间
3)   由于沉浸式游戏与电脑游戏不同，沉浸式游戏要求物理因素（人的体力，外界环境等），因此需要划定空间和范围
 
（6）户外区域
Market    市场
Street     街道
Traffic    交通
Weather   天气
Plaza      广场
Community 社会

[张乙申]

1月10日 训练营第二天 课程记录
一．设计竞赛
1.Design competition
1)   主题：2008年北京奥运会
2)   设计任务：为北京奥运会设计一款沉浸式手机游戏（可以为学生，观光者，游客设计，可以是娱乐型，运动型等）
3)   游戏地点：清华大学
4)   奖品：nokia提供的手机三部
2.Discussion . (讨论)

        ——What do you associate with the Olympic Games ?
——What does it mean to you that the Olympic take place in Beijing ?
——What do you want visitors to take home ?
——How should Beijing be represented ?
——How can you be part of the Olympic ?


3.分成组几个小组，4/5个人一组。
任务：去清华参观一小时，拍照并记录所见所闻，回来后每组把见到的事物以漫画的形式画在全开纸上。 之后个组出发。

二.游戏设计：
 一个小时后，各组返回教室
1.   头脑风暴
Steffen给大家5—10分钟时间，每组列出100个想法
根据：who / what / where——人物/事件/地点
写得越多越好，写完后随意贴在纸上，形成“谁，在什么地方，做了什么”这种逻辑关系，并从意外组合中获取灵感。

2.小组分别讲解自己各组的见闻和想法，画出的清华校园里的元素并介绍
Stetten 对每小组列出的元素及概念给与意见。
3.Stetten 讲义游戏的设计思维方式。
(1). 错误的思路——从局部出发
(2). 正确的思路——文化设计.，从理念入手，逐步细化
(3). 设计重点——设计初就要明确：谁是你的用户；你的游戏是什么目的。
   
1月11日

每组将昨天拍到的照片结合自己的故事板进一步阐述游戏规则
Stetten 和 Tion 提出问题，建议，相互交流后，每组抉择出本组的最佳方案，然后开始设想具体游戏怎么做，考虑如何演示。
组员共同设计讨论，修改方案并进一步发展。

1月12日
各小组完成了调研、构思创作、绘制故事板以及原型创作，有的组还在在清华校园进行了模拟测试。
清华美院信息系主任鲁晓波教授、副主任付志勇等老师参加了评审活动，CG杂志社对本次活动进行了采访。四个小组向评委及老师展示了设计作品，经过评委的综合打分，评出了四奖项。由张乙申（清华美院信息系），魏文婷（服装学院），陈华（清华建筑学院），陈喆（清华软件学院）共同设计的《寻找福娃》卡片游戏获得集体一等奖。张乙申，魏文婷，李威（清华美院信息系）分获个人一，二，三名。诺基亚（中国）与诺基亚（中国）研究中心游戏研究室为获个人奖的同学颁发了诺基亚手机。本次工作营仅促进了国内外院系在数字娱乐设计方面的合作交流，也为来自不同院系和专业的师生创造了一个合作研讨的平台，在推动交叉学科领域的研究和复合型人才培养方面进行了有益的探索。

[陳喆]

 无意中baidu搜到自己了:P